一、軟件概述

《思沃實習管(guan)理模擬實訓系(xi)統》是一款專業的(de)(de)畢業生信(xin)息管(guan)理系(xi)統，它具有分(fen)析、管(guan)理、互(hu)動的(de)(de)特性，改善(shan)了傳統的(de)(de)實習管(guan)理模式(shi)，更(geng)加科學(xue)(xue) 、有效、合理的(de)(de)管(guan)理學(xue)(xue)生實習情況。系(xi)統為教師(shi)和(he)學(xue)(xue)生建立了良好(hao)的(de)(de)溝通平(ping)臺，幫助學(xue)(xue)生及時(shi)解決實習過程(cheng)中遇(yu)到的(de)(de)問題，也有利于資源共享，教師(shi)之間分(fen)享教學(xue)(xue)經驗。

軟件根據現實(shi)(shi)院校(xiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)和(he)(he)畢業(ye)(ye)設計過程涉及到的(de)環節和(he)(he)內容進行(xing)設計。管理(li)(li)員端(duan)主(zhu)要設置院校(xiao)的(de)基礎信(xin)息(xi)（學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)、組(zu)織機(ji)構、專業(ye)(ye)管理(li)(li)、角(jiao)色管理(li)(li)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)類別、屆數管理(li)(li)等），給各(ge)院系(xi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)配(pei)權限(xian)，以(yi)便各(ge)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進入管理(li)(li)和(he)(he)指導所在機(ji)構下(xia)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)端(duan)根據管理(li)(li)員分(fen)配(pei)的(de)權限(xian)進行(xing)操作(zuo)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)配(pei)指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間建立對應關系(xi)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)可以(yi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)布置作(zuo)業(ye)(ye)，分(fen)配(pei)課題，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)提問作(zuo)解答(da)，查閱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)周記(ji)(ji)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)報(bao)告以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)簽(qian)(qian)約(yue)情況。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提交(jiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)和(he)(he)簽(qian)(qian)約(yue)單位，向提交(jiao)周記(ji)(ji)、作(zuo)業(ye)(ye)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結、畢業(ye)(ye)設計，實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)遇到問題可以(yi)通過提問和(he)(he)互動空間進行(xing)交(jiao)流和(he)(he)總結

軟(ruan)件按管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生分(fen)為(wei)三種用戶權(quan)限。其中，管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)設置(zhi)軟(ruan)件基礎信(xin)息，包括(kuo)：學(xue)(xue)校信(xin)息、院校組(zu)織機構、屆數年(nian)份管(guan)(guan)理(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)類(lei)別、權(quan)限管(guan)(guan)理(li)(li)等。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根據權(quan)限不同(tong)，功(gong)能模塊不同(tong)，只有開通了權(quan)限的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可操作(zuo)(zuo)相應的功(gong)能。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色的主(zhu)要模塊包括(kuo)：系(xi)統(tong)設置(zhi)、統(tong)計(ji)查看(kan)、畢(bi)業(ye)實習、畢(bi)業(ye)設計(ji)、成(cheng)績管(guan)(guan)理(li)(li)、輔(fu)助(zhu)工具。學(xue)(xue)生在(zai)(zai)實習期(qi)間，應按時填寫周記，完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的作(zuo)(zuo)業(ye)，在(zai)(zai)有疑問(wen)時還(huan)可以向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提問(wen)。學(xue)(xue)生端(duan)的主(zhu)要模塊有：畢(bi)業(ye)實習匯總、畢(bi)業(ye)實習、畢(bi)業(ye)設計(ji)、成(cheng)績查看(kan)、輔(fu)助(zhu)工具

二、軟件功能簡介

系(xi)統由管理員、教師和學生三(san)類用戶(hu)角色組成(cheng)。下圖為整個系(xi)統功能結構框架示意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面完美的功能(neng)，信息(xi)全(quan)面

教師(shi)可(ke)以對(dui)學(xue)生的實(shi)(shi)習過程通過軟(ruan)件中的實(shi)(shi)習公司、簽約公司、周(zhou)記、布置作業、分配課題(ti)等功能模塊進行全面監控，實(shi)(shi)現(xian)良好的過程管理(li)，提(ti)高實(shi)(shi)習的質量和效(xiao)果。

2. 權限(xian)明確(que)，層次清晰

系(xi)統為(wei)了(le)防止(zhi)數據(ju)被隨(sui)意篡改，添加有(you)權限(xian)(xian)設置功能模(mo)塊。管理員可以根據(ju)教(jiao)師(shi)情況設置教(jiao)師(shi)的權限(xian)(xian)，有(you)權限(xian)(xian)設置的教(jiao)室(shi)只能對(dui)本機構及以下(xia)的教(jiao)師(shi)修改權限(xian)(xian)。

3. 全(quan)面的統計功能

在實習(xi)統計和(he)畢(bi)業(ye)設計下(xia)的畢(bi)業(ye)成(cheng)績(ji)中設置有統計功能(neng)，統計學(xue)生(sheng)實習(xi)和(he)畢(bi)業(ye)設計過程中提交的周記(ji)、實習(xi)報(bao)告(gao)、作(zuo)(zuo)業(ye)、開題報(bao)告(gao)、任務書(shu)、畢(bi)業(ye)作(zuo)(zuo)品。為(wei)教師評定綜合(he)成(cheng)績(ji)作(zuo)(zuo)參考，使考核評價不(bu)流于(yu)形式。

4. 良好的溝通平臺

便于教(jiao)師的(de)優質(zhi)資源共(gong)享(xiang)，加深(shen)教(jiao)師之間合作。學(xue)生(sheng)的(de)問(wen)題及時得以解決，分享(xiang)經驗(yan)，探(tan)討得失(shi)。學(xue)生(sheng)可以提交實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)的(de)工(gong)作介紹(shao)以及簽約單(dan)位(wei)，供教(jiao)師查閱。

學生可以發布周記，記錄下(xia)實習(xi)中(zhong)(zhong)的點點滴(di)滴(di)，提交實習(xi)中(zhong)(zhong)遇到(dao)問題，供教師(shi)查閱，便于第一時間解決問題。

5、 數據(ju)保(bao)護，管理員和有權限設置的教師可以設置教師的權限，數據(ju)不被隨意篡改，更加規范。

6、 系(xi)統對學生提交的周記(ji)、作(zuo)業(ye)、提問(wen)、實(shi)習總結(jie)進行智能化(hua)分析(xi)和統計，便以教師評閱(yue)。

7、 系統設置(zhi)文檔共享平(ping)臺，供教(jiao)師之間(jian)以及(ji)教(jiao)師和(he)學(xue)生之間(jian)，實(shi)現優質資(zi)源共享。

8、 教師(shi)給學生分配(pei)指導老(lao)師(shi)，指導老(lao)師(shi)可以進(jin)入系統，管理(li)和監控學生的實(shi)習過程(cheng)。

9、 系統的(de)互動空間(jian)，增進了(le)(le)老(lao)師和學生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)交(jiao)流。更好的(de)了(le)(le)解學生(sheng)(sheng)實習狀況。

10、 管理員可以動態(tai)設置組(zu)(zu)織機構，各(ge)層組(zu)(zu)織機構所屬部門可以自定義。

11、 系統設置(zhi)了實習畢業信(xin)息打包(bao)功(gong)能，可以自(zi)動導(dao)出完整的學(xue)生實習畢業數據，供教師(shi)分類保存。