一、軟件概述

思沃教(jiao)學質量(liang)(liang)評(ping)(ping)價(jia)平(ping)臺通(tong)過實現(xian)(xian)從理論教(jiao)學、實踐評(ping)(ping)價(jia)、企業(ye)評(ping)(ping)價(jia)、多點(dian)互(hu)評(ping)(ping)等(deng)方式，在傳統高(gao)校考核(he)方式的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)建成(cheng)的(de)一款(kuan)數字化高(gao)校教(jiao)學質量(liang)(liang)評(ping)(ping)價(jia)系統；建立校級統一的(de)質量(liang)(liang)評(ping)(ping)估管(guan)理軟件(jian)，該(gai)系統完整統一、技術先進，覆蓋(gai)全面、應用深入，高(gao)效穩定、安全可(ke)靠；可(ke)實現(xian)(xian)學校、教(jiao)師、學生(sheng)、家長(chang)、企業(ye)之間的(de)流(liu)程(cheng)通(tong)暢，并對校園的(de)各項教(jiao)學管(guan)理工(gong)作和廣大教(jiao)職工(gong)教(jiao)學側重點(dian)提(ti)供便捷的(de)參考模型。

1、平臺分為超級管理員（學(xue)校）、教(jiao)師(shi)、學(xue)生、家(jia)長、企業五個(ge)核心角色，從(cong)不(bu)同維度進(jin)行教(jiao)學(xue)質量評價；

2、平(ping)臺能夠對(dui)教(jiao)學質量(liang)(liang)、實習質量(liang)(liang)、就業質量(liang)(liang)等(deng)進行多方位(wei)評(ping)價；

3、平(ping)臺(tai)采用(yong)B/S架構(gou)，用(yong)戶能夠遠程進行平(ping)臺(tai)訪問(wen)；

4、系統支(zhi)持Excel導出各項評價結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理(li)員（學校(xiao)）

1.1功能

（1）學校設置(zhi)：學年學期、校長、書記(ji)、學校領導等(deng)信息(xi)(xi)進行添加及信息(xi)(xi)設置(zhi)；

（2）系(xi)部設置：系(xi)部名(ming)稱和專業(ye)數量(liang)，學校領導等(deng)信息設置，并(bing)且可以進行添(tian)加(jia)、編輯(ji)、刪除(chu)學院，添(tian)加(jia)、編輯(ji)、刪除(chu)等(deng)操作；

（3）專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置：對學校開設專(zhuan)(zhuan)業(ye)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)負(fu)責(ze)人等相關信息進行刪(shan)改查增等操(cao)作，支(zhi)持批量(liang)導入專(zhuan)(zhuan)業(ye)及(ji)相關信息操(cao)作；

（4）教(jiao)師(shi)設置：管理教(jiao)師(shi)賬戶，對教(jiao)師(shi)信息進行編(bian)輯(ji)。支(zhi)持專職、兼職，兼課，柔性引入等多種教(jiao)師(shi)角(jiao)色；

（5）班(ban)級管理；

（6）學生管(guan)理：添加學生后生成獨(du)立文件夾；

（7）教師指派班級；

（8）企業設置：企業賬戶增加編輯(ji)功能；

（9）家長設置(zhi)：家長賬戶增加編(bian)輯功能；

（10）學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習過程文(wen)件(jian)夾：每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立單獨學(xue)(xue)(xue)習過程文(wen)件(jian)夾，教師可進行文(wen)件(jian)夾權(quan)限設置、可對文(wen)件(jian)夾及文(wen)件(jian)內容添加(jia)、編輯、刪除等操作(zuo)；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)僅有文(wen)件(jian)夾查看權(quan)限；

（11）考核權重設(she)置：可根據(ju)學校實際情(qing)況在進行(xing)評(ping)價時，設(she)置各項評(ping)價及滿意率所(suo)占的比(bi)重；能自行(xing)添加(jia)評(ping)價方式。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)設(she)置：設(she)置職業(ye)體(ti)驗(yan)、頂崗實習和(he)就(jiu)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)匹配干(gan)系(xi)人，教師評(ping)(ping)(ping)(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)教、家長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、職業(ye)體(ti)驗(yan)、定(ding)(ding)崗實習等多(duo)項評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)內容(rong)與(yu)(yu)相關滿意率相結(jie)合(he)(he)設(she)置對應(ying)的(de)干(gan)系(xi)人；改革學(xue)(xue)生(sheng)課業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)模式，校(xiao)企(qi)共同(tong)制定(ding)(ding)學(xue)(xue)生(sheng)考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)標準，以學(xue)(xue)習能(neng)力、職業(ye)能(neng)力和(he)綜合(he)(he)素(su)質為評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)核(he)心；改革考(kao)(kao)(kao)試(shi)方法，采(cai)取學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)核(he)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、技(ji)能(neng)考(kao)(kao)(kao)核(he)與(yu)(yu)知識考(kao)(kao)(kao)核(he)、過(guo)(guo)程測試(shi)與(yu)(yu)期(qi)末考(kao)(kao)(kao)核(he)、課程考(kao)(kao)(kao)試(shi)與(yu)(yu)職業(ye)技(ji)能(neng)考(kao)(kao)(kao)試(shi)等“四結(jie)合(he)(he)”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系(xi)；學(xue)(xue)習過(guo)(guo)程采(cai)用“文件夾”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)方式，校(xiao)企(qi)雙(shuang)方共同(tong)記錄平時(shi)表現、任務(wu)完成(cheng)、實踐技(ji)能(neng)、課外(wai)活(huo)動、技(ji)能(neng)大賽等情況，結(jie)合(he)(he)技(ji)能(neng)鑒定(ding)(ding)及期(qi)末考(kao)(kao)(kao)核(he)給予課業(ye)總(zong)評(ping)(ping)(ping)(ping)。

（2）評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)報(bao)告(gao)：對教師評(ping)(ping)(ping)(ping)學、學生評(ping)(ping)(ping)(ping)教、家長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、企業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、職業(ye)體驗、定(ding)崗實習等多項評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)報(bao)告(gao)進行匯(hui)總(zong)分(fen)析。包含(han)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)匯(hui)總(zong)表(biao)、評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)明細表(biao)和評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)分(fen)析圖。

1.3系統管理

（1）密碼管(guan)(guan)理(li)(li)：管(guan)(guan)理(li)(li)員密碼管(guan)(guan)理(li)(li)及(ji)找回；

（2）數(shu)據(ju)管理：支持(chi)數(shu)據(ju)導(dao)出，數(shu)據(ju)備(bei)份等功能。

2、教師

2.1功能

（1）學生評價細則統計；

（2）學生總(zong)分查看；

（3）學生評(ping)價；

（4）考(kao)試成(cheng)績錄入；

（5）學生總評價；

（8）交互考核權重比例；

2.2教師評價

（1）教師(shi)評學(xue)：支持(chi)分數評價或等級評價兩(liang)種模式，從學(xue)生學(xue)習(xi)目的、學(xue)習(xi)態(tai)度、聽課(ke)狀態(tai)、教學(xue)活動(dong)、交流(liu)情(qing)況、課(ke)堂筆(bi)記、實習(xi)實訓動(dong)手(shou)能(neng)力、作業(ye)情(qing)況、文明禮貌、考試結(jie)果、知(zhi)識技(ji)能(neng)點掌握(wo)等多方面對所(suo)帶班級進(jin)行(xing)教學(xue)評價。

（2）同行(xing)評語：從師(shi)德修養(yang)、備課(ke)、教學(xue)定位、教材(cai)準備、授(shou)課(ke)內(nei)容、教學(xue)設計(ji)、教學(xue)過程、教學(xue)方法、教學(xue)手段(duan)合理性、教學(xue)基(ji)本功、專(zhuan)業(ye)技能、教學(xue)效果、對學(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)素質(zhi)培養(yang)等(deng)多方面對同行(xing)進行(xing)評教。

2.3實習評價

看崗：指導老師對(dui)(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)旅(lv)游(you)、酒(jiu)店相關理論課程，對(dui)(dui)計算(suan)機(ji)、普通(tong)話進(jin)行過級考試，行業(ye)初探、觀摩學(xue)(xue)習(xi)、崗位認識、聽取(qu)講座等活動進(jin)行評價。幫助學(xue)(xue)生形成(cheng)對(dui)(dui)旅(lv)游(you)酒(jiu)店行業(ye)的感性認識，提升從業(ye)的使(shi)命(ming)感和榮譽感。

知崗(gang)：指導(dao)老師對學生(sheng)專業(ye)核心課(ke)，真(zhen)實(shi)工作(zuo)情(qing)景體驗，角色扮演等進行評(ping)價，培養學生(sheng)對鄉村旅游和(he)酒店行業(ye)的熱愛。

2.3評價結果

（1）教師(shi)評(ping)(ping)學(xue)匯總：學(xue)期中已評(ping)(ping)價班級名(ming)稱(cheng)、課(ke)程數、評(ping)(ping)價教師(shi)人數和平均分，并最終對所有(you)數據(ju)進行合計(ji)，支持評(ping)(ping)價結果導出功能。

（2）教(jiao)師評學(xue)明細表：當前學(xue)期中已評價班(ban)級(ji)(ji)名稱、班(ban)級(ji)(ji)人(ren)數(shu)、評價教(jiao)師名稱、授(shou)課課程和評學(xue)得分。可以按照二級(ji)(ji)學(xue)院（系部）進行查詢，且對當前報(bao)表數(shu)據(ju)進行導出excel操作(zuo)；

（3）教師綜合評價(jia)匯總表：當(dang)前學(xue)期中(zhong)已評價(jia)教師加權得分，并最終(zhong)對所有數據(ju)進(jin)行(xing)合計。可以按照二級學(xue)院（系部）進(jin)行(xing)查詢，且對當(dang)前報表數據(ju)進(jin)行(xing)導出excel操(cao)作(zuo)。

3、學生

3.1功能

（1）個人資質上傳(chuan)：

（2）文件夾查看；

（3）交互考核權重比(bi)例

3.2自我評價

3.3教學評價

學(xue)生從教(jiao)師對建業理(li)論講授(shou)、授(shou)課(ke)案例(li)、治學(xue)嚴謹(jin)、備課(ke)、按時(shi)上下課(ke)、師生交(jiao)流、教(jiao)材處理(li)語言表達(da)、現代化教(jiao)學(xue)手(shou)段采用(yong)、考(kao)核等方面對任課(ke)教(jiao)師進行評價。

3.4評價結果

學生對已經評(ping)教教師(shi)及評(ping)價分數(shu)等評(ping)價成績匯總

4、家長

4.1功能

交互考核權重(zhong)比例(li)

4.2學生評價

家長從學生(sheng)文(wen)明禮貌、語言表達、專業技能、學校效(xiao)果、成績、競(jing)賽、就業質(zhi)量(liang)對(dui)學生(sheng)進行評價。

5、企業

5.1功能

交互(hu)考核權重(zhong)比例

5.2學生評價

跟崗：指(zhi)導(dao)老師(shi)（師(shi)傅）對(dui)(dui)學生(sheng)學習(xi)調酒、插花、咖啡制(zhi)作，素質提升、企(qi)業(ye)文化和(he)學習(xi)管理制(zhi)度等進行評價(jia)。通(tong)過(guo)跟崗實(shi)習(xi)，鍛煉了學生(sheng)的基本職業(ye)技能，培養了學生(sheng)對(dui)(dui)酒店的職業(ye)情懷。

頂崗(gang)：指導老師（師傅）對(dui)學(xue)生(sheng)崗(gang)位融合度，學(xue)生(sheng)學(xue)徒獨立(li)上崗(gang)，崗(gang)位綜合素養、管(guan)理能力(li)等進(jin)行評(ping)價。通過(guo)頂崗(gang)實習，提(ti)高了學(xue)生(sheng)對(dui)酒店(dian)業的忠誠度。優化校企雙主體現代學(xue)徒制人(ren)才培(pei)養模(mo)式，全(quan)面(mian)提(ti)高高星(xing)級飯店(dian)運營與管(guan)理專業人(ren)才培(pei)養質量。

5.3就業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)：包括學生(sheng)(sheng)姓名、專(zhuan)業(ye)班級、就業(ye)時間、就業(ye)崗位、單(dan)(dan)位名稱、單(dan)(dan)位地址、評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)人(ren)姓名、評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)人(ren)職位、評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)人(ren)電話、評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)人(ren)郵箱等(deng)信息。就業(ye)單(dan)(dan)位根據(ju)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)內(nei)容分(fen)別對(dui)自己所屬學生(sheng)(sheng)進行評(ping)(ping)分(fen)，從職業(ye)素(su)養、工作紀律、工作成效、創(chuang)新能力(li)等(deng)四(si)項(xiang)內(nei)容分(fen)別對(dui)學生(sheng)(sheng)進行評(ping)(ping)分(fen)。

關鍵詞：教(jiao)學質量(liang)綜合評價平臺 教(jiao)學質量(liang)評價系(xi)統軟(ruan)件 教(jiao)學質量(liang)評估管理(li)軟(ruan)件; 教(jiao)學質量(liang)評估管理(li)平臺系(xi)統